01 / 从微观到宇宙：建立尺度感
学习目标 · 理解数量级，区分物体大小与物体之间的距离。
观察任务
选两个对象，记下它们的尺寸与单位，再求出比值。模型中的尺寸和间距是否用了同一比例？缩放画面会改变这个比值吗？
3D 科学教育：从观察到解释
先提出一个问题，再用模型寻找证据。把一次好看的演示，变成一次有结论的科学探索。
这里将已收录的体验串成四条学习路径，可用于自主学习、亲子探索或课堂演示。每条路径都有学习目标和一个观察任务；先读站内指南，再进入原作者的体验。路径不对应特定年级或教材。
02 / 细胞与噬菌体：把结构连到过程
学习目标 · 区分病毒与细胞，并用先后顺序描述噬菌体的裂解性增殖。
观察任务
先辨认细胞边界，再逐步观察感染过程。分别记录进入细菌的物质与留在外面的结构，解释新噬菌体的组装发生在哪里。
03 / 看懂机构：运动怎样传递
学习目标 · 沿着运动链解释零件之间的联系，区分结构展示与完整的物理计算。
观察任务
在发动机中画出活塞—连杆—曲轴的关系，记录四个冲程的气门状态。再比较装配模型与电磁铁：每个体验分别解释了连接、运动还是能量转换？
04 / 物理与化学：一次只改一个条件
学习目标 · 分清可操控变量、观察现象与据此作出的解释。
观察任务
选择体验实际提供的一个控制项，保留其他设置，比较改变前后。记录观察结果，并说明模型没有呈现的因素。水面视觉效果能否单独证明真实流体规律？
一次可以复用的观察流程
- 预测
打开前写下你的问题与预测，指出准备观察什么变化。
- 观察
旋转或切换步骤；若有参数，每次只改一个，并记录设置与现象。
- 解释
用结构、顺序、比例或因果关系解释结果。把直接看到的事实与自己的推论分开。
- 核对
阅读作品说明与来源。找出模型的简化，再用教材或可靠资料核对结论。
课堂演示可先全屏展示一个问题，让学习者独立预测，再选择一个视角或步骤讨论证据。无需安装本站应用；第三方作品的设备支持和操作方式以原站为准。
观察记录模板
问题：____ 预测：____ 对象与单位 / 控制项：____ 改变前：____ 改变后：____ 我观察到的证据：____ 我的解释：____ 模型没有展示的因素 / 需要核对的资料：____
怎样阅读一个科学 3D 模型
- 结构模型
- 帮助理解位置、形状和连接；颜色、尺寸与间距可能为了阅读而调整。
- 过程动画
- 帮助理解事件顺序；播放时长通常不等于真实反应时间。
- 交互模拟
- 根据设定的规则响应输入；结论只适用于模型覆盖的条件。
- 视觉演示
- 展示水、云、光或粒子等效果；画面逼真本身不能证明科学准确性。
关于这些学习指南
学习路径与观察任务由 WonderLab X 编辑，收录体验的版权与科学模型归原作者；每个介绍页保留来源链接。我们不把艺术渲染当作验证过的科学计算，也不声明这些路径具有教材认证。发现链接失效或科学表述问题，可通过首页的投稿与联系入口反馈。
编辑更新：2026 年 10 月 16 日